ESCRITURA CREATIVA

En la clase de Desarrollo de la Creatividad hemos analizado algunas técnicas de escritura creativa que pueden ayudar a los estudiantes en aquellos momentos que buscan inspiración para escribir proyectos como programas, guiones y por qué no, poesías, canciones, etc. Aunque existen muchas de estas herramientas, proponemos solo algunas, lo importante es que sean puestas en práctica. Quien esto haga, seguramente se sorprenderá de sus mismos resultados:
1. Cambia los puntos de vista
El punto de vista es el ángulo de visión que adopta el narrador para contarnos la historia. En ocasiones el mismo narrador toma el papel protagónico y nos cuenta con sus propias palabras (en primera persona) lo que siente, piensa, hace u observa:
EJ: ¨Abro la puerta, vuelvo a la misericordia de mi casa donde el rumor defiende la penumbra y el hijo que no fue sabe a naufragio, a ola o fervoroso lienzo que en ácidos estíos el rostro desvanece.¨
(Ali Chumacero, Mex.)

En otros casos el narrador queda al margen del relato como un testigo que cuenta lo que le ha sucedido al primero. En este caso, el narrador no tiene acceso a lo que protagonista piensa o siente, pero puede captar y contar los detalles al observar los gestos y expresiones corporales.
EJ: ¨Los gallos de roca pasan dentro del cristal, defienden el rocío a golpes de cresta, Entonces la divisa encantadora del relámpago, desciende sobre la bandera de las ruinas. La arena no es más que un reloj fosforescente, que da la medianoche…¨ (André Breton)


El poeta inglés Ted Hughes (1930-1998), reconocido como uno de los grandes poetas de la naturaleza, escribía en primera persona, pero desde el punto de vista de los animales, las plantas, de los seres vivos, como si él fuese uno de ellos.
EJ: ¨¿Qué soy, que así husmeo y vuelvo las hojas y sigo hasta el río una mancha desvaída del aire y entro en el agua? ¿Qué soy, que así quiebro la vítrea superficie al sumirme y alzando los ojos sobre mí veo, invertido y clarísimo, el lecho del río? ¿Qué hago aquí a mitad del aire? ¿Me apasiona esa rana porque hago mías sus entrañas más secretas? Y esas hierbas, ¿me conocen, me han visto antes entre sí, repiten mi nombre, encajo en su mundo. (Ted Hughes)


2. Establece relaciones sin aparente relación alguna
Tony Buzan en su libro ¨El poder de la inteligencia creativa¨, enfatiza la técnica de Hughes que además de utilizar la técnica antes mencionada, utilizaba otro recurso y lo utilizaba al aplicar ejercicios a sus alumnos. Imaginaba dos palabras sin aparente relación alguna (por ejemplo madre y piedra), posteriormente elaboraba un mapa mental de por lo menos 10 palabras derivadas de cada una de las anteriores y después establecía relaciones entre una de las palabras fuente y algunas de las 10 derivadas de la segunda palabra:

Palabra fuente 1:MADRE
Palabras derivadas: Apoyo, amor, superviviente, fuerte, dura, optimista, inestimable, única.

Palabra fuente 2: PIEDRA
Palabras derivadas 2: Anillo, joya, roca, duro, diamante, playa, preciosa, guijarro, valor, preciosa

Poema derivado:
¨Gracias, las gemas abrazan su garganta. Ella, la joya. En su corona, el diamante de mi mente¨.


3. Utiliza la plantilla de Stryker
Fran Stryker era profesor de literatura en un colegio norteamericano, pero se hizo celebre gracias a un folletín titulado ¨The Lone Ranger¨, Stryker, quien tenía que escribir un episodio al día, fabricó una tabla de seis columnas: El heroe, el adversario, la meta, el obstáculo, el aliado, el resultado. Trabajando a piñón libre, anotaba descripciones de personajes y negativos de los diferentes personajes, así como circunstancias favorables y desfavorables y finales diferentes y variados. Luego tomaba al azar un elemento de cada columna, con lo que tenía a su disposición un conjunto de 6 elementos combinables con los que componía el episodio del día.

4. No sigas necesariamente el orden cronológico
Cuando he pedido a mis alumnos que escriban un resumen de su vida, la mayoría lo hace en el orden en el que los hechos han ocurrido. Una narración creativa puede atreverse a iniciar desde cualquier momento de la historia y buscar de forma atractiva cubrir los aspectos más importantes, sin importar el orden.
EJ: ¨Hubo un tiempo en que creía, cuando aún era inocente y lo fui hace tiempo igual que tú:
quizás también me llegue uno a mí y entonces tengo que saber qué hacer.¨ (Bertolt Brecht)


5. Aprovecha las expresiones de los rostros, formas, paisajes.
Las expresiones pueden no ser exclusivas de los humanos, también las puedes identificar en los árboles, en el mar, el río, la noche, el sol, las flores, etc. Puedes atribuir atributos humanos a otros elementos y objetos para resaltar tus ideas.
EJ: ¨El mar abre sus brazos, ofreciendo con orgullo sus bondades, mientras que el cielo llora de alegría por el silencio del fuego¨.


6. Utiliza otros sentidos.
Aunque el sentido de la vista es el que provée más información al ser humano y por lo tanto el que influye en primera instancia al escritor para ser tomado en cuenta, también hay otros sentidos que aportan interés a la escritura creativa.
EJ: ¨Siento sus rugosas manos, como rocas duras, pero seguras¨. ¨El ambiente huele a rosas, como las rosas de primavera en la mañana¨.

Ross Lovegrove

Diseñador industrial, mejor conocido por su trabajo en el Sony Walkman y la famosa iMac de Apple. En esta presentación podemos apreciar algunas de sus obras —desde empaques hasta muebles— que han sido inspiradas por las formas orgánicas de la naturaleza. (Grabado en Febrero del 2005 en Monterey, California. Duración: 20:14).

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